Por Karol Assunção * La crisis económica mundial puede afectar los avances de la educación en el mundo. Esto es lo que dice el Informe de Monitoreo de Educación para Todos 2010, titulado "Alcanzando a los Marginados", publicado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). De acuerdo con el informe, millones de niños de países pobres corren el riesgo de no tener acceso a la educación a causa de la crisis financiera. Esto porque la desaceleración del crecimiento económico, juntamente con el aumento de la pobreza y de las presiones que ejercen sobre los presupuestos de los países, puede disminuir o anular los avances en educación alcanzados en la década pasada.
"Mientras los países ricos ya están creando las condiciones necesarias para su recuperación económica, muchos países pobres enfrentan la perspectiva inmediata de una recesión de sus sistemas educativos", afirma Irina Bokova, directora general de la Unesco.
Según el Informe, en comparación con los años 90, la educación en la última década alcanzó grandes avances. Ejemplo de esto es que, desde 1999, el número de niños fuera de la escuela en todo el mundo disminuyó en 33 millones, al mismo tiempo en que hubo un aumento en el número de personas que consiguieron terminar sus estudios primarios.
Naciones de África y Asia fueron destaques en el área educativa en los últimos diez años. De acuerdo con el documento de la Unesco, en los países de África Subsahariana, la escolarización aumentó cinco veces más rápido que en la década de 1990. En las regiones de Asia Meridional y Occidental, el número de niños sin escolarización disminuyó más de la mitad debido al incentivo de la educación de niñas.
A pesar de los avances, muchos países todavía están lejos de alcanzar la meta "Educación Básica de Calidad para Todos", de los ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), establecidas el año 2000 por varios países. De acuerdo con el estudio, todavía hay 72 millones de niños y 71 millones de adolescentes en edad escolar sin asistir a la escuela. La disparidad entre niños y niñas también sigue preocupante. Según el Informe, las niñas representan el 54% del total de los niños que no asisten a la escuela.
Los progresos todavía no son favorables para la población adulta analfabeta. De acuerdo con el documento, todavía existen 759 millones de personas en el mundo que no saben leer ni escribir, de los cuales dos tercios son mujeres. Para los autores del Informe, la pérdida de oportunidades en educación podrá generar graves consecuencias, como la disminución del crecimiento económico, de la reducción de la pobreza y de los avances en el sector de la salud.
El Informe destaca que muchos donantes no han cumplido la promesa realizada en 2000, según la cual "ningún país que se comprometiera seriamente con la Educación para Todos se vería frustrado por falta de recursos financieros". De acuerdo con el documento, las ayudas para la educación básica -que se estancaron desde 2004-, disminuyeron en más del 20% en 2007.
A causa de ello, el Informe llama la atención del Secretario General de la ONU y pide que sea convocada una conferencia con el objetivo de discutir sobre la realidad de la educación y de poder encontrar soluciones para la falta de financiamiento. También solicita a los países ricos que aumenten la ayuda a los países más pobres y pide a los gobernantes que se dediquen más a la lucha contra las desigualdades y que promuevan más políticas de educación.
El Informe está disponible aquí:
"Mientras los países ricos ya están creando las condiciones necesarias para su recuperación económica, muchos países pobres enfrentan la perspectiva inmediata de una recesión de sus sistemas educativos", afirma Irina Bokova, directora general de la Unesco.
Según el Informe, en comparación con los años 90, la educación en la última década alcanzó grandes avances. Ejemplo de esto es que, desde 1999, el número de niños fuera de la escuela en todo el mundo disminuyó en 33 millones, al mismo tiempo en que hubo un aumento en el número de personas que consiguieron terminar sus estudios primarios.
Naciones de África y Asia fueron destaques en el área educativa en los últimos diez años. De acuerdo con el documento de la Unesco, en los países de África Subsahariana, la escolarización aumentó cinco veces más rápido que en la década de 1990. En las regiones de Asia Meridional y Occidental, el número de niños sin escolarización disminuyó más de la mitad debido al incentivo de la educación de niñas.
A pesar de los avances, muchos países todavía están lejos de alcanzar la meta "Educación Básica de Calidad para Todos", de los ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), establecidas el año 2000 por varios países. De acuerdo con el estudio, todavía hay 72 millones de niños y 71 millones de adolescentes en edad escolar sin asistir a la escuela. La disparidad entre niños y niñas también sigue preocupante. Según el Informe, las niñas representan el 54% del total de los niños que no asisten a la escuela.
Los progresos todavía no son favorables para la población adulta analfabeta. De acuerdo con el documento, todavía existen 759 millones de personas en el mundo que no saben leer ni escribir, de los cuales dos tercios son mujeres. Para los autores del Informe, la pérdida de oportunidades en educación podrá generar graves consecuencias, como la disminución del crecimiento económico, de la reducción de la pobreza y de los avances en el sector de la salud.
El Informe destaca que muchos donantes no han cumplido la promesa realizada en 2000, según la cual "ningún país que se comprometiera seriamente con la Educación para Todos se vería frustrado por falta de recursos financieros". De acuerdo con el documento, las ayudas para la educación básica -que se estancaron desde 2004-, disminuyeron en más del 20% en 2007.
A causa de ello, el Informe llama la atención del Secretario General de la ONU y pide que sea convocada una conferencia con el objetivo de discutir sobre la realidad de la educación y de poder encontrar soluciones para la falta de financiamiento. También solicita a los países ricos que aumenten la ayuda a los países más pobres y pide a los gobernantes que se dediquen más a la lucha contra las desigualdades y que promuevan más políticas de educación.
El Informe está disponible aquí:
http://www.unesco.org/en/efareport/reports/2010-marginalization/embargo-media/
* de: Adital
